{"id":2093,"date":"2021-05-14T11:30:00","date_gmt":"2021-05-14T10:30:00","guid":{"rendered":"http:\/\/psychosynthese.fr\/?p=2093"},"modified":"2021-09-06T20:02:38","modified_gmt":"2021-09-06T19:02:38","slug":"mieux-comprendre-la-psychosynthese","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/psychosynthese.fr\/index.php\/2021\/05\/14\/mieux-comprendre-la-psychosynthese\/","title":{"rendered":"Mieux comprendre la psychosynth\u00e8se"},"content":{"rendered":"\n

Branche de la psychologie, m\u00e9thode th\u00e9rapeutique ou de connaissance de soi, qu\u2019est exactement la psychosynth\u00e8se ? D\u00e9couvrez son origine, son fonctionnement et ses b\u00e9n\u00e9fices dans cet article de Dominique Garnier. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Origine et d\u00e9finition<\/h1>\n\n\n\n

La psychosynth\u00e8se, en quelques lignes<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

C\u2019est une approche globale de la personnalit\u00e9, avec la prise en compte de toutes ses potentialit\u00e9s \u00e9volutives dans le cadre d\u2019un \u00e9panouissement le plus harmonieux possible.<\/p>\n\n\n\n

Elle permet une plus grande connaissance de soi favorisant un mieux-\u00eatre, ainsi qu\u2019une plus grande qualit\u00e9 de la vie relationnelle, avec des capacit\u00e9s accrues pour appr\u00e9hender  les situations de la vie quotidienne et ses difficult\u00e9s dans diff\u00e9rents domaines : professionnels, personnels, familiaux, sociaux\u2026<\/p>\n\n\n\n

Domaines d\u2019application et public concern\u00e9<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La psychosynth\u00e8se s\u2019adresse \u00e0 :
* Toute personne motiv\u00e9e pour un mieux-\u00eatre, par une meilleure connaissance des composantes de la personnalit\u00e9 et de son potentiel \u00e9volutif.
* Tous les professionnels qui veulent appliquer la psychosynth\u00e8se dans leurs domaines de comp\u00e9tences : d\u00e9veloppement personnel, relation d\u2019aide, formation, th\u00e9rapie, \u00e9ducation\u2026 <\/p>\n\n\n\n

Historique et sp\u00e9cificit\u00e9s<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Son fondateur, Roberto Assagioli <\/strong>(1888-1974), psychiatre italien collaborateur de Freud<\/strong> et Jung, <\/strong>a contribu\u00e9 \u00e0 l\u2019introduction et au d\u00e9veloppement de la psychanalyse en Italie, au d\u00e9but du si\u00e8cle dernier. <\/strong>Puis, il a cr\u00e9\u00e9 sa propre conception de l\u2019appareil psychique, tout en int\u00e9grant les apports freudiens, ainsi que l\u2019inconscient collectif de Jung. Mais en allant au-del\u00e0 par l\u2019introduction, notamment, d\u2019une instance psychique qu\u2019il a appel\u00e9 l\u2019inconscient sup\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n

A Rome, il a \u00e9t\u00e9 \u00e0 l\u2019origine, en 1926, du premier Institut de Psychosynth\u00e8se. Cette conception \u00ab int\u00e9grale et dynamique de l\u2019\u00eatre humain \u00bb comme il l\u2019a d\u00e9finie, se caract\u00e9rise par :
* un  champ d\u2019investigation du psychisme le plus large possible avec sa dimension corporelle.
* la conception d\u2019un processus \u00e0 partir duquel les investigations et les changements souhait\u00e9s peuvent \u00eatre effectu\u00e9s \u00e0 l\u2019aide de nombreuses techniques actives.<\/p>\n\n\n\n

La sp\u00e9cificit\u00e9 conceptuelle et m\u00e9thodologique de cette th\u00e9orie fut \u00e0 l\u2019origine d\u2019un tr\u00e8s important d\u00e9veloppement au niveau international. Il existe actuellement de nombreux instituts de Psychosynth\u00e8se  dans le monde. Celui de Paris a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 1970, \u00e0 la demande de R. Assagioli, par Suzanne Nouvion et Jacqueline Marie de Chevron Villette.<\/p>\n\n\n\n

Conception, m\u00e9thode et techniques<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Une approche des diff\u00e9rents aspects de la personnalit\u00e9<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

R. Assagioli a eu pour objectif une approche holistique de la personnalit\u00e9, avec tous les apports th\u00e9oriques qui lui furent n\u00e9cessaires. Il s\u2019agit de ceux de  la psychanalyse, de la psychopathologie, ainsi que de la psychologie humaniste de A.H. Maslow, de la logoth\u00e9rapie de V. Frankl avec, notamment, l\u2019importance du sens donn\u00e9 aux \u00e9v\u00e9nements de sa vie, du r\u00eave \u00e9veill\u00e9 de R. Desoille, d\u2019A. Adler et de bien d\u2019autres\u2026 Son fondateur ne voulait aucun dogmatisme, ni aucune orthodoxie quelle qu\u2019elle soit concernant la psychosynth\u00e8se.<\/p>\n\n\n\n

Il a \u00e9labor\u00e9 un mod\u00e8le structurel <\/strong>(diagramme de l\u2019\u0153uf) ainsi qu\u2019un mod\u00e8le fonctionnel<\/strong> (sch\u00e9ma de l\u2019\u00e9toile), et a d\u00e9fini les \u00ab principes et<\/strong> techniques \u00bb<\/strong> \u00e0 partir desquels l\u2019on peut, pr\u00e9tendument, mettre en \u0153uvre un processus en psychosynth\u00e8se <\/strong>dans le domaine d\u2019intervention envisag\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Le \u00ab\u00a0je\u00a0\u00bb, centre de la conscience et de la volont\u00e9<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En psychosynth\u00e8se, deux sch\u00e9mas repr\u00e9sentent les mod\u00e8les de la personnalit\u00e9 : le sch\u00e9ma structurel (dit \u00ab\u00a0de l’oeuf\u00a0\u00bb) et le sch\u00e9ma fonctionnel (\u00ab\u00a0de l’\u00e9toile).<\/p>\n\n\n\n

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Mod\u00e8le structurel<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Il s\u2019agit d\u2019explorer autant que possible les diff\u00e9rents niveaux de l\u2019inconscient inf\u00e9rieur (1) (instinctif ou pulsionnel), du pr\u00e9-conscient ou inconscient moyen (2) (lieu d\u2019\u00e9l\u00e9ments psychiques facilement accessibles et de l\u2019\u00e9laboration des exp\u00e9riences v\u00e9cues), du champ de la conscience (4) ( lieu de diff\u00e9rents contenus : images, sentiments, pens\u00e9es\u2026), du je<\/strong> personnel centre de la conscience et<\/strong> de la volont\u00e9 (5)<\/strong>, ainsi que ceux l\u2019inconscient sup\u00e9rieur (3) (lieu des inspirations d\u2019ordre sup\u00e9rieur) et de l\u2019inconscient collectif (7) (les limites en pointill\u00e9 indiquent un processus d\u2019 \u00ab osmose psychique \u00bb avec l\u2019environnement).<\/p>\n\n\n\n

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Mod\u00e8le fonctionnel<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Les six fonctions du sch\u00e9ma de l\u2019\u00e9toile sont polaris\u00e9es entre elles et compl\u00e9mentaires.

C\u2019est \u00e0 partir du \u00ab je \u00bb (moi conscient ou soi personnel) qu\u2019il est possible de constater que diff\u00e9rents contenus dans le champ de la conscience : images, sentiments, pens\u00e9es, sensations\u2026, peuvent y appara\u00eetre, s\u2019y succ\u00e9der voire coexister. C\u2019est la capacit\u00e9 d\u2019auto-observation<\/strong> qui donne la possibilit\u00e9 d\u2019une distanciation int\u00e9rieure<\/strong> par rapport aux diff\u00e9rents contenus du champ de la conscience. Ils d\u00e9pendent des sph\u00e8res affectives, \u00e9motionnelles <\/strong>et r\u00e9flexives <\/strong>de la personnalit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

L’auto-observation, un moyen de prise de distance int\u00e9rieure<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Cette possibilit\u00e9 de prise de distance int\u00e9rieure avec l\u2019auto-observation, donne ainsi les moyens de \u00ab doser sa spontan\u00e9it\u00e9 \u00bb,<\/strong> lorsque c\u2019est n\u00e9cessaire, selon les situations et les objectifs recherch\u00e9s. En effet, la spontan\u00e9it\u00e9 qui est en lien avec l\u2019authenticit\u00e9, peut \u00eatre utile ou n\u00e9faste, selon les situations rencontr\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

La technique de la d\u00e9sidentification consiste \u00e0 proposer des exercices ayant pour but de ne pas s\u2019identifier \u00e0 telle ou telle \u00e9motion \u00e9prouv\u00e9e. Par exemple, au cours d\u2019exercices de visualisations, il peut \u00eatre propos\u00e9, selon les besoins et choix effectu\u00e9s, d\u2019imaginer des situations professionnelles engendrant un ressenti d\u2019agressivit\u00e9. En se disant int\u00e9rieurement : \u00ab  Je ressens de l\u2019agressivit\u00e9, mais je ne suis pas cette agressivit\u00e9, je ne m\u2019y identifie pas !\u00bb, la possibilit\u00e9 de ne pas s\u2019identifier \u00e0 ce ressenti est alors facilit\u00e9e, en \u00e9vitant, ipso facto, toutes les cons\u00e9quences n\u00e9gatives.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019utilisation des techniques actives s\u2019inscrit compl\u00e9mentairement et en accord avec les participants, \u00e0 recherche et \u00e0 l\u2019\u00e9tude, selon les possibilit\u00e9s, de ce qui est \u00e0 l\u2019origine de certaines attitudes et comportements. Mais chacun doit pouvoir \u00e9voluer \u00e0 son rythme et selon ses choix, dans le respect de ce qu\u2019il veut aborder ou non, de son histoire personnelle et de son v\u00e9cu.  <\/p>\n\n\n\n

Des techniques actives qui favorisent un \u00e9volution positive<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Dans le cadre des techniques actives, celle <\/strong>du mod\u00e8le id\u00e9al<\/strong> permet de se repr\u00e9senter avec les qualit\u00e9s que l\u2019on voudrait d\u00e9tenir. Par exemple, quelqu\u2019un qui appr\u00e9hende de prendre la parole en public, peut essayer de rechercher l\u2019origine de cette difficult\u00e9 dans son histoire personnelle et\/ou s\u2019imaginer dans ce r\u00f4le avec les qualit\u00e9s requises, \u00e0 l\u2019aide d\u2019exercices propos\u00e9s, en \u00e9tablissant un  mod\u00e8le id\u00e9al<\/strong> accessible<\/strong>. Des exercices de visualisations, des jeux de r\u00f4le adapt\u00e9s sont des moyens d\u2019atteindre les objectifs mis en place.<\/p>\n\n\n\n

Beaucoup d\u2019autres techniques<\/strong> actives <\/strong>sont utilis\u00e9es comme : <\/strong>les dessins libres, les mots inducteurs, les associations libres,  les affinements des perceptions sensorielles, les techniques de relaxation, l\u2019utilisation des symboles, les exercices \u00e9voquant la s\u00e9r\u00e9nit\u00e9, les exercices de m\u00e9ditation r\u00e9flexive\u2026<\/p>\n\n\n\n

Elles sont n\u00e9cessaires comme moyens d\u2019investigation des composantes de<\/strong> la personnalit\u00e9, <\/strong>dans leur dimension plus ou <\/strong>moins inconsciente et consciente; dans le but de d\u00e9finir les aspects pour lesquels une \u00e9volution positive <\/strong>est souhaitable.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00catre acteur de son \u00e9volution<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

C\u2019est pourquoi les amendements \u00e0 apporter comme par exemple: d\u00e9velopper ses qualit\u00e9s d\u2019\u00e9coute, avoir plus de  patience, bien occuper la place de son r\u00f4le professionnel, g\u00e9rer le stress de la prise de parole en public, prendre le recul n\u00e9cessaire dans des  situations difficiles, \u00e9tablir les objectifs de diff\u00e9rents projets avec coh\u00e9rence et r\u00e9alisme\u2026  s\u2019\u00e9laborent et se mettent en \u0153uvre, dans le cadre de ce qui est appel\u00e9 le processus de la psychosynth\u00e8se.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En effet, c\u2019est \u00e0 partir du moi-conscient ou \u00ab je \u00bb, centre unificateur<\/strong>, que ces \u00ab changements en mieux \u00bb peuvent \u00eatre articul\u00e9s compl\u00e9mentairement et le plus harmonieusement possible.  Mais, de surcro\u00eet, cette instance psychique qu\u2019est le moi-conscient peut disposer d\u2019une \u00e9nergie volitive. <\/strong>Elle permet, apr\u00e8s avoir pris conscience des objectifs \u00e0 atteindre, en lien aussi avec les motivations, la r\u00e9alit\u00e9 de la situation, ainsi que les valeurs \u00e9tablies ; de mettre en \u0153uvre les choix effectu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

La m\u00e9taphore du voilier illustre bien cette conception d\u2019une volont\u00e9 non victorienne, puisque dans cet exemple, le bateau utilise les vents et les courants de la mer pour arriver \u00e0 sa destination.<\/p>\n\n\n\n

Ainsi, les moyens de devenir acteur de son \u00e9volution <\/strong>sont propos\u00e9s conjointement et en coh\u00e9rence avec la sph\u00e8re motivationnelle et l\u2019ensemble des progr\u00e8s \u00e0 effectuer.<\/p>\n\n\n\n

Parmi les moyens, celui de  la technique pour d\u00e9velopper l\u2019\u00e9nergie volitive  consiste \u00e0 :
* choisir le but \u00e0 atteindre (quel est l\u2019objectif qui motive ?), d\u00e9lib\u00e9ration (est-ce r\u00e9alisable ?),
* d\u00e9cider (faire un choix \u00e0 assumer),
*affirmer (rechercher tout ce qui confirme que la d\u00e9cision est n\u00e9cessaire),
* programmer (c\u2019est le plan d\u2019actions avec les moyens \u00e0 mettre en \u0153uvre),
*diriger l\u2019ex\u00e9cution (c\u2019est une mise en \u0153uvre, avec la coordination des diff\u00e9rentes fonctions psychologiques,  n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019atteinte des objectifs \u00e0 l\u2019aide de strat\u00e9gies).<\/p>\n\n\n\n

Complexes, polarit\u00e9s : mieux les conna\u00eetre pour mieux les faire \u00e9voluer<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Dans d\u2019autres domaines comme celui des r\u00f4les et des comportements, nous nous apercevons qu\u2019il est possible d\u2019observer, par exemple :
*qu\u2019en fonction des situations, une m\u00eame personne peut adopter des r\u00f4les diff\u00e9rents  selon les milieux dans lesquels elle \u00e9volue : qu\u2019ils soient familiaux, professionnels, sportifs\u2026
*que des comportements totalement invers\u00e9s peuvent avoir lieu (ex : style autoritaire au travail et laisser-aller en famille).
* etc.<\/p>\n\n\n\n

Certaines attitudes, certains r\u00f4les peuvent \u00eatre en lien avec ce qui est qualifi\u00e9 de complexes <\/strong>en psychanalyse (ex : complexe d\u2019inf\u00e9riorit\u00e9). Ils sont  d\u00e9nomm\u00e9s en psychosynth\u00e8se: subpersonnalit\u00e9s, personnalit\u00e9s parcellaires ou secondaires<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Les complexes<\/strong> trouvent leur origine dans le d\u00e9veloppement psycho-affectif. Ils sont inh\u00e9rents aux relations interpersonnelles du contexte familial de l\u2019enfance et de l\u2019adolescence. Les comportements, les attitudes, les \u00e9motions en sont issus et en d\u00e9pendent, jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019un travail sur soi, puisse permette, dans la mesure du possible, d\u2019en conna\u00eetre les causes, afin de les faire \u00e9voluer  positivement\u2026<\/p>\n\n\n\n

Les polarit\u00e9s<\/strong> (ex: intuition et logique, pessimisme et optimisme, masculinit\u00e9 et f\u00e9minit\u00e9, actif-passif\u2026) avec l\u2019ambivalence<\/strong> et les conflits<\/strong> int\u00e9rieurs sont \u00e9tudi\u00e9s pour une meilleure connaissance de soi favorisant un mieux-\u00eatre. Faire une synth\u00e8se des polarit\u00e9s par une union des<\/strong> contraires<\/strong> est possible. Elle peut \u00eatre effectu\u00e9e avec un travail de r\u00e9flexion sur les qualit\u00e9s oppos\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

En effet, en restant conscient des deux p\u00f4les, sans s\u2019identifier plus \u00e0 l\u2019un ou l\u2019autre avec un exercice adapt\u00e9, un \u00e9quilibre, par une interaction positive r\u00e9fl\u00e9chie entre les deux contraires peut amener \u00e0 d\u00e9couvrir une nouvelle qualit\u00e9 qui illustre le principe de la non-sommativit\u00e9 : \u00ab  Le tout est plus grand que la somme des parties \u00bb. Par exemple, pour ce qui concerne le couple actif-passif, une r\u00e9flexion sur les avantages et inconv\u00e9nients de chaque oppos\u00e9, permet de discerner leurs qualit\u00e9s et leurs d\u00e9fauts et de d\u00e9gager ainsi une nouvelle qualit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Ce n\u2019est pas sans nous rappeler aussi la dialectique h\u00e9g\u00e9lienne r\u00e9sum\u00e9e avec cette phrase: \u00ab la v\u00e9rit\u00e9 ne se trouve ni dans la th\u00e8se, ni dans l\u2019antith\u00e8se mais dans une synth\u00e8se naissante qui les r\u00e9concilie \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

L’inconscient sup\u00e9rieur et la synth\u00e8se des contraires<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

 C\u2019est au niveau de l\u2019inconscient sup\u00e9rieur (ou supraconscient), <\/strong>tel que l\u2019a d\u00e9fini R.Assagioli, que s\u2019op\u00e8re la synth\u00e8se des<\/strong> contraires.<\/strong> En effet, dans  sa conception R. Assagioli a d\u00e9fini l\u2019inconscient  sup\u00e9rieur et \u00e9mis le postulat d\u2019une \u00e9nergie potentielle<\/strong> li\u00e9e \u00e0 une dimension transpersonnelle.<\/strong> Cette dimension a pour contenu toutes les qualit\u00e9s et inspirations d\u2019ordre sup\u00e9rieur, \u00e9minemment positives dans leur essence et sources de sagesse, dans diff\u00e9rents domaines : \u00e9thiques, humanitaires, esth\u00e9tiques,  philosophiques, scientifiques, artistiques avec tout le symbolisme qui peut s\u2019en d\u00e9gager… Mais aussi, sont concern\u00e9s l\u2019\u00e9mergence des capacit\u00e9s cr\u00e9atrices, les \u00e9lans altruistes, la m\u00e9ditation r\u00e9flexive, le besoin pour certains de rechercher une r\u00e9ponse au myst\u00e8re existentiel, un sens \u00e0 la vie \u00e0 diff\u00e9rents niveaux : philosophiques, religieux\u2026<\/p>\n\n\n\n

 Le terme spirituel <\/strong>est synonyme de transpersonnel en psychosynth\u00e8se, dans la mesure o\u00f9 il recouvre les m\u00eames activit\u00e9s et contenus que celui du domaine transpersonnel sus-\u00e9voqu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Il est important de pr\u00e9ciser qu\u2019un parcours en psychosynth\u00e8se ne fait que r\u00e9affirmer et d\u00e9velopper la libert\u00e9 de chacun, quant \u00e0 ses choix ou non choix dans tous les domaines abord\u00e9s, en proposant des moyens pour \u00eatre acteur et responsable de son cheminement int\u00e9rieur.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Afin d\u2019articuler compl\u00e9mentairement l\u2019ensemble de l\u2019appareil psychique, R. Assagioli a adjoint dans un tout coh\u00e9rent et d\u00e9fini, un  moi sup\u00e9rieur, appel\u00e9 aussi Soi <\/strong>( 6 du diagramme de l\u2019\u0153uf), reli\u00e9 au moi conscient \u2013 je (pouvant \u00eatre aussi nomm\u00e9 soi) \u00e9voqu\u00e9  pr\u00e9c\u00e9demment. Le moi sup\u00e9rieur se situe au-dessus du moi conscient-je avec une ligne en pointill\u00e9, bien qu\u2019ils soient<\/strong> indissolublement li\u00e9s<\/strong>. Cette apparente s\u00e9paration dans la repr\u00e9sentation graphique du \u00ab diagramme de l\u2019\u0153uf<\/strong> \u00bb n\u2019en est pas une. Ces deux appellations repr\u00e9sentent le m\u00eame centre de conscience qui permet d\u2019observer, de s\u2019auto-observer et de diriger la mise en \u0153uvre des projets et des  actions. Nous assistons ainsi \u00e0 la compl\u00e9mentarit\u00e9 indissociable des diff\u00e9rentes instances l\u2019appareil psychique. Ce qui  diff\u00e8re<\/strong>, c\u2019est le niveau d\u2019appr\u00e9hension par un \u00e9largissement du champ de conscience<\/strong> avec la dimension de l\u2019inconscient sup\u00e9rieur. Les possibilit\u00e9s d\u2019observation du moi conscient peuvent donc s\u2019en trouver accrues, tant sur le plan int\u00e9rieur, que celui des possibilit\u00e9s d\u2019observer le monde environnant.<\/p>\n\n\n\n

Pour ce qui concerne les activit\u00e9s de l\u2019inconscient sup\u00e9rieur, les origines \u00e9nerg\u00e9tiques semblent diversifi\u00e9es<\/strong> et peuvent provenir des  m\u00e9canismes <\/strong>de type sublimatoire (d\u2019origine pulsionnelle), de la transmutation, de l\u2019abr\u00e9action, de la catharsis, du travail sur les symboles, de la r\u00e9solution de conflits, de l\u2019\u00e9nergie potentielle li\u00e9e aux qualit\u00e9s transpersonnelles (postulat de R.Assagioli cit\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment).<\/p>\n\n\n\n

Progresser harmonieusement \u00e0 tous les niveaux de l’\u00eatre<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En conclusion, nous venons d\u2019aborder  les principaux aspects de la psychosynth\u00e8se, de ce qui fait sa sp\u00e9cificit\u00e9 et son op\u00e9rationnalit\u00e9. Elle permet \u00e0 la fois d\u2019explorer<\/strong>, autant que possible, l’inconscient avec ses diff\u00e9rentes instances ; mais aussi et concomitamment, de progresser<\/strong> int\u00e9rieurement vers un mieux-\u00eatre, avec une meilleure connaissance de soi et des autres.<\/p>\n\n\n\n

Elle a aussi cette particularit\u00e9 de  \u00ab  tirer vers le haut \u00bb en  d\u00e9gageant le positif et en proposant d\u2019accompagner vers un futur r\u00e9alisable tout en vivant pleinement le pr\u00e9sent, autant qu\u2019il est possible et souhaitable. Elle est dynamique, et donne les moyens de progresser harmonieusement \u00e0 tous les niveaux de l\u2019\u00eatre.<\/p>\n\n\n\n

Article r\u00e9dig\u00e9 par Dominique GARNIER, psychologue clinicien, docteur en psychopathologie clinique et psychanalyse, directeur certifi\u00e9 de l\u2019EHESP, praticien en psychosynth\u00e8se<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

D\u00e9couvrez l’origine et les b\u00e9n\u00e9fices de la psychosynth\u00e8se gr\u00e2ce \u00e0 cet article de Dominique Garnier<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2095,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[11,2],"tags":[68,51],"class_list":{"0":"post-2093","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-articles","8":"category-infos","9":"tag-developpement-personnel","10":"tag-psychosynthese-2","11":"czr-hentry"},"yoast_head":"\nMieux comprendre la psychosynth\u00e8se - Institut Fran\u00e7ais de Psychosynth\u00e8se<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"D\u00e9couvrez l'origine, le fonctionnement et les b\u00e9n\u00e9fices de la psychosynth\u00e8se gr\u00e2ce \u00e0 cet article de Dominique Garnier.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/psychosynthese.fr\/index.php\/2021\/05\/14\/mieux-comprendre-la-psychosynthese\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Mieux comprendre la psychosynth\u00e8se\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"D\u00e9couvrez l'origine, le fonctionnement et les b\u00e9n\u00e9fices de cette branche de la psychologie gr\u00e2ce \u00e0 un article de Dominique Garnier.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/psychosynthese.fr\/index.php\/2021\/05\/14\/mieux-comprendre-la-psychosynthese\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Institut Fran\u00e7ais de Psychosynth\u00e8se\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/ifp.paris\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2021-05-14T10:30:00+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2021-09-06T19:02:38+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/psychosynthese.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Livret-explicatif-psychsynthese-D.-Garnier-scaled.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"ifp2\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"\u00c9crit par\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"ifp2\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"11 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\/\/psychosynthese.fr\/index.php\/2021\/05\/14\/mieux-comprendre-la-psychosynthese\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/psychosynthese.fr\/index.php\/2021\/05\/14\/mieux-comprendre-la-psychosynthese\/\"},\"author\":{\"name\":\"ifp2\",\"@id\":\"https:\/\/psychosynthese.fr\/#\/schema\/person\/89a4d60b5f41f5ee2e7293d2fe248114\"},\"headline\":\"Mieux comprendre la psychosynth\u00e8se\",\"datePublished\":\"2021-05-14T10:30:00+00:00\",\"dateModified\":\"2021-09-06T19:02:38+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/psychosynthese.fr\/index.php\/2021\/05\/14\/mieux-comprendre-la-psychosynthese\/\"},\"wordCount\":2614,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/psychosynthese.fr\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/psychosynthese.fr\/index.php\/2021\/05\/14\/mieux-comprendre-la-psychosynthese\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\/\/psychosynthese.fr\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Livret-explicatif-psychsynthese-D.-Garnier-scaled.jpg\",\"keywords\":[\"d\u00e9veloppement personnel\",\"psychosynthese\"],\"articleSection\":[\"Articles\",\"Informations\"],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/psychosynthese.fr\/index.php\/2021\/05\/14\/mieux-comprendre-la-psychosynthese\/\",\"url\":\"https:\/\/psychosynthese.fr\/index.php\/2021\/05\/14\/mieux-comprendre-la-psychosynthese\/\",\"name\":\"Mieux comprendre la psychosynth\u00e8se - 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